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Ponencia
 

La ESI como prioridad, el cumplimiento de una política pública en el nivel superior.

desde el diseño curricular hacia las buenas prácticas

Por:
D´Hervé, Samanta enviar el email al autor Universidad Nacional de Río Negro
Sepúlveda, Yolanda Susana enviar el email al autor Universidad Nacional de Río Negro

Publicado en: 2022

Este trabajo forma parte del evento:
Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos (7º : 2022 : Mendoza, Argentina)
VII Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos

Realizado en la fecha: 16, 17 y 18 de noviembre de 2022
Parte de la mesa: 012 Simposio 12 : Educación Sexual Integral y formación docente


Resumen:
Español

El presente trabajo centra su análisis en la formación docente de la provincia de Río Negro, en el marco del proyecto de investigación que realizamos en forma conjunta los Institutos de Formación Docente Continua de Bariloche y Villa Regina: “Experiencias de enseñanza y de aprendizaje de la ESI (Educación Sexual Integral) en escuelas especiales de la provincia de Río Negro, Argentina. La perspectiva de docentes y de estudiantes con discapacidad intelectual" y con la intencionalidad de que los hallazgos, alcances e implicancias puedan aportar a la formación docente en ESI, con el objetivo de problematizar su implementación, permitiendo un proceso de retroalimentación. El propósito de la investigación es describir y analizar experiencias de enseñanza en relación a la ESI, en Escuelas Especiales de San Carlos de Bariloche y de Chichinales, Río Negro, desde la perspectiva de las profesoras de educación especial. Se espera que las conclusiones del proyecto de investigación, nutran los espacios al interior del profesorado, repensando las prácticas docentes en la formación inicial.



Disciplinas:
Ciencias de la educación - Sociología


Descriptores:
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL ( ESI ) - POLÍTICAS PÚBLICAS - POLÍTICA SANITARIA - ENSEÑANZA SUPERIOR - FORMACIÓN DOCENTE





Cómo citar este trabajo:


D´Hervé, Samanta; Sepúlveda, Yolanda Susana. (2022). La ESI como prioridad, el cumplimiento de una política pública en el nivel superior. .
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /20740.
Fecha de consulta del artículo: 21/07/25.
 
 
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